Psicoterapia Online: Aplicación desde una perspectiva cognitivo-conductual

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DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.22.3.56-77

Palabras clave:

psicoterapia, internet, ética

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo determinar, a partir del estado del arte, la aplicación de la psicoterapia online desde una perspectiva cognitivo-conductual. Primero, se realiza un recorrido histórico de la psicoterapia online; posteriormente, se describen algunos conceptos de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC); y se abordan elementos comunes de la psicoterapia online desde el enfoque cognitivo conductual, familiar sistémico y humanista. Finalmente, se desarrolla un análisis de las ventajas y desventajas del formato online, para así, sugerir algunas adaptaciones metodológicas. Este es un estudio cualitativo ya que delimita el objeto de estudio por medio de la revisión de fuentes bibliográficas. Se identifican ventajas asociadas a la adaptación de elementos del formato presencial al online (sincrónico y asincrónico) que, junto a la alianza terapéutica y código de ética, dan cuenta de la eficacia alcanzada por la TCC; sin embargo, también se identifican desventajas que suponen limitaciones. Se concluye que la psicoterapia online no reemplaza al formato presencial, pero sí representa una herramienta de apoyo que posibilita nuevos escenarios para la comunicación entre paciente y terapeuta.

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Biografía del autor/a

Diana Carolina Andrade Viteri, Universidad Internacional SEK, UISEK

Nacida en Quito, Ecuador, el 12 de enero del año 1991. Psicóloga clínica por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE); y Magíster en Psicología con mención en Psicoterapia por la Universidad Internacional SEK (UISEK); brindé atención psicológica con enfoque de género en el Centro Ecuatoriano para la Promoción y Acción para la Mujer (CEPAM); trabajo como Asesora en Pruebas Voluntarias en la Cruz Roja Ecuatoriana y ejerzo en consulta privada.

José Miguel Espinoza Ordóñez, Universidad Internacional SEK, UISEK

Nacido en Cuenca, Ecuador, el 21 de junio del año 1981. Licenciatura en Psicología (2003-2008) por la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL); Maestría en Educación (2010-2014) por la Universidad Tecnológica Equinoccial (UTE); Maestría en Psicología con mención en Psicoterapia (2019-2020) por la Universidad Internacional SEK (UISEK); actividad docente y dirección del departamento de consejería estudiantil (DECE), Liceo Mediterráneo (2009-2013); Docente en la Universidad de las Américas (UDLA), en las asignaturas de Bases Epistemológicas de la Psicología, Psicología del Aprendizaje y Psicopatología; Conferencista en la Universidad de las Américas (UDLA) y en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), en temas de filosofía, psicología, historia, así como concernientes a trastornos del desarrollo; atención psicológica en consulta privada en el Centro Médico Bioregenar desde el año 2016 al presente.

Francisco Marcelo Hurtado Enríquez, Universidad Internacional SEK, UISEK

Nacido en Tulcán, Ecuador, el 16 de octubre del año 1988. Máster en Psicología con mención en Psicoterapia por la Universidad Internacional SEK (UISEK); y Psicólogo Clínico por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE); desde el año 2016 soy Psicólogo Clínico, Psicoterapeuta y CEO en el Centro de Atención Psicológica (NUNA); tengo experiencia en el ámbito educativo como Psicoterapeuta del Departamento de Bienestar Estudiantil del Instituto Superior Tecnológico Cruz Roja Ecuatoriana (ISTCRE); y como Psicólogo Clínico en el Hospital Clínica Metropolitana; fui evaluador de una aplicación virtual diseñada para la valoración a niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) por la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.

Diana Isabel Robalino Robayo, Universidad Internacional SEK, UISEK

Nacida en Quito, Ecuador, el 29 de diciembre del año 1984. Psicóloga Clínica de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE); además soy Licenciada en Educación Infantil; mis estudios y trabajo profesional siempre se han vinculado con el bienestar emocional y neuropsicológico de niños, adolescentes y de sus familias; Magíster en Neuropsicología Infantil en la Universidad Central del Ecuador (UCE); y en Psicología Clínica; Realicé un diplomado en Estrategias de Intervención Temprana en Salud Mental en la Universidad del Desarrollo (UDD) en Santiago de Chile; Docente universitaria en Carreras de Pregrado y Postgrado de Psicología, Educación Inicial y Psicopedagogía en diferentes universidades. Actualmente cursa el Doctorado en Educación en la Universidad Nacional de Rosario, Argentina.

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Publicado

05-11-2021

Cómo citar

Andrade Viteri, D. C., Espinoza Ordóñez, J. M., Hurtado Enríquez, F. M., & Robalino Robayo, D. I. (2021). Psicoterapia Online: Aplicación desde una perspectiva cognitivo-conductual. Revista Scientific, 6(22), 56–77. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.22.3.56-77

Número

Vol. 6 Núm. 22 (2021): Revista Scientific

Sección

Artículos

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