Optimización de Gestión Educativa para Implementación de Bachillerato Técnico en Turismo en Unidad Educativa Guachalá
Optimization of Educational Management for the Implementation of the Technical Baccalaureate in Tourism at Guachalá Educational Unit
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E2.9.182-203Palabras clave:
administración de la educación, enseñanza técnica, turismo, deserción escolar, educación para el desarrollo sostenibleResumen
La deserción escolar en instituciones rurales con potencial turístico no aprovechado constituye un problema educativo y socioeconómico que demanda respuestas curriculares concretas. El estudio tuvo como objetivo analizar las condiciones de gestión educativa de la Unidad Educativa Guachalá, Cangahua, Cayambe, para determinar la viabilidad de implementar un bachillerato técnico en turismo durante el año 2024. La investigación empleó un enfoque mixto cuanti-cualitativo, con diseño no experimental y transversal, alcance descriptivo y método inductivo. La muestra estuvo compuesta por 180 participantes: 150 estudiantes, encuestados mediante un cuestionario con escala de Likert, y 30 docentes, entrevistados con fines cualitativos. Los resultados más relevantes indican que el 56% de los estudiantes reconoció la utilidad del programa para su desarrollo profesional, el 87% de los docentes consideró que sus estudiantes lo cursarían de estar disponible y el 73% valoró el aprendizaje de idiomas como competencia clave. Se identificó, además, una brecha estructural: la comunidad educativa respalda el programa, pero el 52,67% percibe limitaciones institucionales para materializarlo. Se concluye que la implementación del bachillerato técnico en turismo es viable; su concreción requiere fortalecer la formación docente, adecuar la infraestructura y construir alianzas con el sector turístico local.
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