Investigación-acción-participativa: alternativa metodológica para el estudio de las comunidades. La visión de Orlando Fals Borda
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.21.17.314-335Palabras clave:
metodología, investigación social, investigación participativaResumen
La influencia del positivismo en el estudio de las ciencias sociales logró la rigidez de la aplicación de método en cuanto al estudio de las comunidades. Pero ante la vigencia de la propuesta social de la teoría crítica, se alternó la utilización del método positivista. El estudio se centra en mostrar que existen otros métodos para el estudio de las comunidades. En este sentido, la Investigación-Acción-participativa sustentada por Anisur y Fals (1988); Gurdián-Fernández (2007); Herrera y López (2014), lo muestran como método alternativo que sugiere el compromiso social, ético y científico del investigador. Es importante señalar, que muchos autores han tachado la Investigación-Acción-Participativa (IAP) como método marxista, sin embargo y sin olvidar su origen, este método plantea abordar el estudio de las comunidades desde la interdisciplinariedad con criterios sociológicos, antropológicos, educativos, políticos, sin parcialidad alguna. En conclusión, la metodología investigación acción participativa tiene sus orígenes en la lucha social con pretensiones liberadoras y emancipadora, en una visión multipolar, integradora y sintagmática, propone consideraciones que lo hacen propio de Latinoamérica. En tal razón, la aplicación del método IAP es contextualizado a la realidad de los pueblos latinoamericanos, pero exportado al mundo y a otras disciplinas como la educación, administración, politología y antropología.
Descargas
Citas
Anisur, M., & Fals, O. (1988,a,b,c,d,e). Romper el monopolio del conocimiento: situación actual y perspectivas de la Investigación-Acción participativa en el mundo. Análisis Político, (5), 46-55, ISSN: 0121-4705. Recuperado de: https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/article/view/74123
Fals-Borda, O. (2009a,b). La crisis, el compromiso y la ciencia. Bogotá, Colombia: Siglo del Hombre Editores; CLACSO.
Fals, O. (1999,a,b,c,d,e,f,g). Orígenes universales y retos actuales de la IAP. Análisis Político, (38), 73-90, ISSN: 0121-4705. Recuperado de: https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/article/view/79283
Gurdián-Fernández, A. (2007a,b,c). El Paradigma Cualitativo en la Investigación Socio-Educativa. Colección: Investigación y Desarrollo Educativo Regional (IDER). ISBN: 978-9968-818-32-2. San José, Costa Rica: Coordinación Educativa y Cultural Centroamericana (CECC).
Herrera, N., & López, L. (comps.). (2014a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k). Ciencia, Compromiso y Cambio Social: Orlando Fals Borda. 2ª edición, ISBN: 978-9974-0-1125-0. Montevideo, Uruguay: Editorial El Colectivo.
Martínez, M. (2015,a,b,c,d,e,f). Comportamiento Humano: Nuevos métodos de Investigación. 2da edición (reimpresión), ISBN: 978-968-24-5503-2. México: Trillas.
Ocampo, J. (2009a,b). El maestro Orlando Fals Borda sus ideas educativas y sociales para el cambio en la sociedad colombiana. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 12, 13-41, e-ISSN: 0122-7238. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86912021002
Sandín, M. (2003a,b). Investigación cualitativa en Educación: fundamentos y tradiciones. ISBN: 84-481-3779-5. Madrid, España: McGraw-Hill Interamericana.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 INDTEC, C.A.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
El contenido de las revistas de este sitio, están bajo una Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.