Estrategias Pedagógicas para la Conservación de Quebrada la Ciénaga del Municipio Cruz Paredes Estado Barinas 2016

Jesús Manuel Torres Martínez

doi:10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.11.186-203

Autores/as

Jesús Manuel Torres Martínez Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL

DOI:

https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.11.186-203

Palabras clave:

estrategias pedagógicas, conservación, participación social

Resumen

La investigación tiene como propósito la elaboración de estrategias pedagógicas de conservación de la quebrada “la ciénaga” dirigidas a sensibilizar a los habitantes del sector “El centro”, Parroquia Barrancas, Municipio Cruz Paredes, Estado Barinas; fue de tipo descriptivo, apoyado en la investigación de campo y fundamentado en un proyecto factible; Las Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información se utilizó el Cuestionario, con escala Likert; la Validez y Confiabilidad a través del Juicio de Expertos- Alpha de Cronbach. La población fue de mil seiscientos diez (1610) habitantes del sector el centro; de los cuales se tomó una muestra simple aleatoria al azar de quince (15) personas. Esta información permitió identificar que algunos habitantes del sector poseen conocimientos de que esta naciente de agua es un recurso natural que sostiene una biodiversidad de flora y fauna única del municipio; una porcentaje de las personas posee conocimientos de que la tala y la quema en zonas cercanas a la cuenca de la quebrada son perjudiciales para la vida de este ecosistema; con todo esto es recomendable aplicar estrategias pedagógicas de conservación ambiental en los habitantes del sector el centro para que fortalezcan los valores de conservación con el fin de involucrarlos en la solución de sus problemas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Cano, E. (2007). Las competencias docentes, el perfil del nuevo docente. Caracas, Venezuela. [Documento en Línea]. Recuperado de: https://books.google.co.ve/books?id=s1V7CAAAQBAJ

Dagnubys, J. (2009). Estrategia de Intervención Comunitaria para la Conservación y Mantenimiento del Rio Santa Bárbara del año 2008. Municipio Ezequiel Zamora del estado Barinas, Venezuela.

Gabriela, C. (2010). “Estrategias Pedagógicas y de Sensibilización en la Educación Ambiental”. Municipio Guanare, Estado Portuguesa Venezuela. [Documento en Línea]. Recuperado de: http://app.vpa.unellez.edu.ve/bibliotecavpa/opac_css/doc_num.php?explnum_id=11

Hernandez, E. (2011a,b). Gestión del Patrimonio Natural, Modulo 6. CCPB, Programa de Desarrollo de Capacidades para el Caribe, para el Patrimonio Mundial. La Habana: UNESCO, págs. 68. Recuperado de: http://whc.unesco.org/document/107154

León, A. (1998). Pedagogía ambiental Enciclopedia de Pedagogía / psicología (1ra. edición). P521 Alfatemática S.A. de C.V.

Ley Orgánica del Ambiente (2006). Gaceta Oficial N.º 5833e. Publicada el 22 de diciembre. [Documento en Línea]. Recuperado de: https://es.scribd.com/doc/47588555/LEY-ORGANICA-DEL-AMBIENTE

Sampieri, H. (2010). Metodología de la investigación. México D.F. Mexicana, Reg. Núm. 736. [Documento en Línea]. Recuperado de: http://www.academia.edu

Sampieri, H. (2006). Metodología de la investigación. [Documento en Línea]. Recuperado de: https://scholar.google.co.ve/citations?user=Sl208icAAAAJ&hl=es&oi=sra