Rurality as a Factor of Social Differentiation in General Basic Education in Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.8.27.7.134-147Keywords:
rurality, basic education, EcuadorAbstract
The objective of this study is to present the differentiation generated by rurality among children from 5 to 14 years of age in Ecuador, which is the age of Basic General Education. The investigation showed that 3,64% of the entire population of children between the ages of 5 and 14 do not attend classes while the equivalent percentage in rural areas is 4,51%. 5,47% of all children of that age are working while the equivalent percentage in rural areas is 13,94%. The factor that most affects school attendance for children between the ages of 5 and 14 is the area where they live (urban or rural), followed by sex and poverty.
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