Programa para el Desarrollo de Competencias en Emprendimiento Sostenible
DOI:
https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2016.1.2.9.147-161Palabras clave:
emprendimiento, desarrollo sustentable, competenciasResumen
Esta investigación tiene como propósito promover un Programa de Competencias en Emprendimiento Sostenible para los estudiantes del Tercer año de la Escuela “Francisco Tamayo” del Municipio Bolívar. Debido a que en cada año escolar se evidencian casos de abandono escolar y no existen acciones tendientes al abordaje del emprendimiento en educación, específicamente relacionado con la sustentabilidad, que refuerce el vínculo entre el mundo de la formación y el laboral, este trabajo está orientado a abrir oportunidades para la inclusión social y laboral. Es una investigación en desarrollo inmersa bajo el enfoque cualitativo, a través del método investigación-acción participante. Se apoya en la modalidad de campo y su diseño metodológico está estructurado en cuatro fases: Reflexión; planificación; puesta en práctica del plan, alcances y limitaciones; reflexión y resultados. Los informantes claves están representados por un estudiante y dos docentes. Las técnicas de recolección de información fueron la observación y la entrevista a profundidad. Las técnicas de análisis de la información fueron la categorización, triangulación e interpretación. Entre las consideraciones preliminares se espera adquisición de habilidades y destrezas para emprender cualquier actividad que pudieran generar ingresos para cubrir necesidades económicas de los estudiantes complementando la economía familiar y fortalecer el desarrollo personal.
Descargas
Citas
Cisterna, F. (2005). Categorización y Triangulación como Procesos de Validación de Conocimientos en Investigación Cualitativa. Theoria, 14.
Comisión de las Comunidades Europeas (2005). Recomendación del Parlamento Europeo y del Consejo sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. Bruselas. [Documento en línea]. Recuperado de: http://www.europarl.europa.eu
Guba, G. y Lincoln, Y. (1982). Effective evaluation. San Francisco: Jossey Bass Publishers.
Martínez, M. (1991). La investigación cualitativa etnográfica en educación: Manual teórico – práctico. Venezuela.
Nebel, B. y Wright, R. (1999). Ciencias Ambientales. Ecología y Desarrollo Sostenible. México: Apolo.
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (2012). Educación para el Desarrollo Sostenible. [Libro en Línea]. Recuperado de: http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002167/216756s.pdf
Rojas, B. (2010). Investigación Cualitativa. Segunda edición. Caracas: FEDUPEL.
Rozo, J. (2003). Educación para el Emprendimiento Sostenible. [Artículo en línea]. Recuperado de: http://colombia.laspaginasverdes.com/educacion-para-el-emprendimiento-sostenible/
Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado (2012). Manual de Trabajos de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. 4ta. edición. Caracas: Autor.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2016 INDTEC, C.A.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
El contenido de las revistas de este sitio, están bajo una Licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional.