Aplicación de las Técnicas didácticas en el proceso de aprendizaje significativo en educación: Application of Didactic Techniques in the Meaningful Learning Process in Education

Lilia Moncerrate Villacis Zambrano; Vilma Estela  Alcívar Vera

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.31.10.208-229

Authors

Lilia Moncerrate Villacis Zambrano Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, ULEAM https://orcid.org/0000-0002-2888-6363
Vilma Estela Alcívar Vera Pontificia Universidad Católica del Ecuador, PUCE https://orcid.org/0000-0001-7300-5249

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.31.10.208-229

Keywords:

didactic techniques, flipped classroom, active learning, teacher training, 21st century education

Abstract

This article analyzes the application of didactic techniques, especially the flipped classroom, to promote autonomous and critical learning in students. Through a mixed approach and the Delphi method, 60 students and 17 teachers were surveyed. The results show that 63.3% of teachers frequently apply the flipped classroom and 71.7% of students perceive that this technique encourages active learning. In addition, 90% consider that active techniques generate more knowledge. It is concluded that the flipped classroom and other innovative methodologies are essential to achieve meaningful learning and develop critical skills in students, responding to current educational demands. The need to train teachers in these techniques to transform education is evident.

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Author Biographies

Lilia Moncerrate Villacis Zambrano, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, ULEAM

Nacida en Manabí, Ecuador, el 17 de agosto del año 1960. Profesora de Segunda Enseñanza en la especialidad de Supervisión y Administración Educativa; Lcda. en administración y supervisión educativa; Diplomado en pedagogías innovadoras; Diplomado en Auditoria de Gestión de la Calidad; Master en desarrollo de la Inteligencia y Educación; Doctora en Administración; Investigadora acreditada auxiliar 1 por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT); Post-Doctora en Sistematización educativa; Docente en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM), extensión Bahía; Docente investigadora, Formadora de formadores (Catedrática-ULEAM); Asesora de trabajos de primer, segundo y tercer nivel; he patentizado 6 libros; académica y de cultura general; escritora de artículos regionales de alto impacto, libros y memorias.

Vilma Estela Alcívar Vera, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, PUCE

Nacida en Portoviejo, Ecuador, el 5 de marzo del año 1988. Abogada con Registro Profesional Nro. 5-2012-FAM por la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL); Magíster en Derecho Constitucional por la Universidad de Especialidades Espíritu Santo (UEES); Máster en Derecho Internacional de la Empresa por la Universidad de Barcelona (UB); Contadora Pública Autorizada por la Universidad Particular San Gregorio de Portoviejo (USGP); Doctoranda en Derecho por la Universidad de Mar del Plata (UNMDP); Argentina; Docente Investigadora; con participación en congresos nacionales e internacionales.

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