Attitude of Educational Research Teachers towards the Preparation of Degree Work
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2021.6.19.1.22-42Keywords:
attitude, investigation, degree workAbstract
The Degree Work at the Master's level constitutes one of the strategies to strengthen in the participant an academic profile consistent with their skills. Faced with this situation, it is inevitable that the teacher assumes a position towards the investigative process of his scientific production. In this sense, the general objective was to analyze the attitude of educational research teachers towards the preparation of the degree work at the Libertador Experimental Pedagogical University (UPEL-IPB), Pedagogical Institute of Barquisimeto, Venezuela. In the methodological aspect it was framed in a descriptive field research. Regarding the study population, it was made up of twenty (20) teachers. The data collection technique was performed through a structured questionnaire with response alternatives with Likert scale, validated by the expert judgment technique, and its reliability calculated with Cronbach's Alpha coefficient generating 0.92 (very high reliability). The results were analyzed and tabulated, which allows to conclude that, due to the presence of cognitive elements (knowledge and judgments), affective (acceptance, and rejection) and behavioral (participation, initiative and compliance) the teachers of Educational Research have an attitude favorable to the development of your scientific research.
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