Uso del Gimkit como Recurso Didáctico para Ambientar la Enseñanza-Aprendizaje Virtual: Using Gimkit as a Didactic Resource to Enhance Virtual Teaching and Learning

Juan Gabriel Jaramillo Jimbo; Ana Bélgica Masaquiza Guamán; Verónica Paulina Quishpe Quishpe; Neida Daniela Wisum Sensu

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.34.4.84-107

Authors

Juan Gabriel Jaramillo Jimbo Universidad Estatal Amazónica, UEA https://orcid.org/0000-0001-9241-5411
Ana Bélgica Masaquiza Guamán Universidad Estatal Amazónica, UEA https://orcid.org/0009-0008-2927-2217
Verónica Paulina Quishpe Quishpe Universidad Estatal Amazónica, UEA https://orcid.org/0009-0001-1395-6947
Neida Daniela Wisum Sensu Universidad Estatal Amazónica, UEA https://orcid.org/0009-0006-4873-2034

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.34.4.84-107

Keywords:

educational resources, distance education, educational technology, teaching methods, active learning

Abstract

Virtual education demands the effective use of technological tools to enhance the teaching-learning process. This study analyzes the use of Gimkit as a technological didactic resource to enhance virtual teaching-learning in the Basic and Initial Education program at an Ecuadorian higher education institution. The research followed a quantitative, non-experimental, and cross-sectional approach, with a descriptive level, applying an online 11 item questionnaire with Likert scale to 132 students selected through non-random sampling. Results show that Gimkit is positively valued in four fundamental aspects: ease of use (61%), motivation (59,1%), interaction and participation (72%), and utility (69,5%). Additionally, its effectiveness was highlighted in content comprehension (71,2%), promotion of autonomous learning (77,5%), and dynamic interaction (89,5%). The research concludes that Gimkit represents a significant innovation in setting up the virtual teaching-learning process, with an average rating of 92,05% in terms of relevance and feasibility from the student perspective.

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Author Biographies

Juan Gabriel Jaramillo Jimbo, Universidad Estatal Amazónica, UEA

Nacido en Orianga, Ecuador, el 27 de abril del año 1997. Licenciado en Ciencias de la Educación Básica por la Universidad Nacional de Educación (UNAE); Máster en Métodos de Investigación en Educación por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR); Doctorante de Educación por la Universidad César Vallejo (UCV), en Perú; docente de educación básica en la Unidad Educativa Particular “La Providencia” en Azogues; Catedrático en la Universidad Estatal Amazónica (UEA); y Técnico-docente en la Universidad Nacional de Educación (UNAE); asesor de trabajos y proyectos de investigación educativa.

Ana Bélgica Masaquiza Guamán, Universidad Estatal Amazónica, UEA

Nacida en Huambaló, Ecuador, el 2 de febrero del año 1982. Licenciada en Ciencias de La Educación por la Universidad Técnica de Ambato (UTA); Magister en Educación Mención Innovación y Liderazgo Educativo por la Universidad Tecnológica Indoamérica (UTI); Profesora de Educación Primaria-Nivel Tecnológico por el Instituto Superior “Dr. Misael Acosta Solís”; fui docente de grado de educación básica en el Distrito 18D03 y 18D04 respectivamente por 12 años; ahora cumplo funciones como autoridad institucional en la Unidad Educativa “Eugenio Espejo” por el lapso de cuatro años; y Catedrática en la Universidad Estatal Amazónica (UEA).

Verónica Paulina Quishpe Quishpe, Universidad Estatal Amazónica, UEA

Nacida en Píllaro, Ecuador, el 17 de enero del año 1988. Licenciada en Ciencias de la Educación mención Educación Básica; y Magister en Ciencias de la Educación por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE); Magister en Lingüística y Literatura por la Universidad Central del Ecuador (UCE); docente de educación básica en la Unidad Educativa Particular “Santo Domingo de Guzmán” en Ambato; docente y directora en la Escuela de Educación Básica “República de Suiza”; docente en la Unidad Educativa “Mariscal Antonio José de Sucre”; Catedrática en la Universidad Estatal Amazónica (UEA).

Neida Daniela Wisum Sensu, Universidad Estatal Amazónica, UEA

Nacida en Morona Santiago, Ecuador, el 13 de julio del año 2003. Discente de la Universidad Estatal Amazónica (UEA); en la carrera de Educación Inicial; apasionada por el aprendizaje significativo, trabajo en equipo y la enseñanza innovadora; poseo habilidades en comunicación, planificación pedagógica y manejo de tecnologías educativas, con un enfoque en la formación integral de los estudiantes; he participado en congresos nacionales e internacionales como el “I Congreso Internacional Amazónico UEA 2024”; estoy capacitada en el uso de la gamificación para clases virtuales y control de disciplina en estudiantes de educación general básica.

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