Traditional Educational Games in Tourist Animation
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2022.8.27.14.270-288Keywords:
traditional games, tourist animation, cultural heritage, identity, educationAbstract
This research highlights the importance of traditional games in tourism as tools to enrich the visitor experience, promote sustainable tourism, and preserve cultural heritage. The objective was to examine the role of these recreational activities in tourism animation to prevent their disappearance. A mixed methodology was employed, using surveys and IBM SPSS Statistics software with a sample of 108 individuals in Bahía de Caráquez, Ecuador. The results showed a gradual loss of the practice of traditional games, especially among younger generations, due to the influence of technology and globalization. However, their potential to strengthen cultural identity, generate economic benefits, and enrich the tourism offer is recognized. It was concluded that it is essential to promote and incorporate these games in tourism animation as a strategy for cultural preservation and local economic development.
Downloads
References
Cartuche, B., & Valle, J. (2017). Incidencia de los juegos tradicionales en el desarrollo socioemocional, en estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa Dr. Wenceslao Pareja de la ciudad de Santo Domingo en el año 2016-2017. Tesis. Ecuador: Universidad Central del Ecuador.
Creswell, J., & Creswell, J., (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Fifth Edition, ISBN: 978-1-5063-8670-6. California, United States: SAGE Publications, Inc.
Escobar, J., & Cuervo, Á. (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: una aproximación a su utilización. Avances en medición, 6(1), 27-36, e-ISSN: 1692-0023. Colombia: Universidad Nacional de Colombia; Departamento de Psicología.
Field, A. (2013). Discovering statistics using IBM SPSS Statistics. 4th Edition, ISBN: 978-9351500827. United States: SAGE Publications, Inc.
Hernández-Sampieri, R., & Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. ISBN: 978-1-4562-6096-5. Ciudad de México, México: Editorial McGraw-Hill Education.
Paredes, J. (2003). Actividad lúdica y proyecto de vida. Lecturas: Educación física y deportes, 9(64), 1-6, e-ISSN: 1514-3465. Argentina: Tulio Guterman; efdeportes.com.
Parra, J. (2010). El rescate de los juegos populares ecuatorianos y su aplicación en la animación turística. Tesis. Ecuador: Universidad de Cuenca.
Puertas, X. (2004). Animación en el ámbito turístico. España: Ciclos Formativos.
Sierra, M. (2009). Los Juegos Tradicionales. Innovación y experiencias educativas, (16), 1-13, e-ISSN: 1988-6047. Granada, España: Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSI-F).
Tavakol, M., & Dennick, R. (2011). Making sense of Cronbach's alpha. International Journal of Medical Education, 2, 53-55, e-ISSN: 2042-6372. Recovered from: https://doi.org/10.5116%2Fijme.4dfb.8dfd
Torres, S. (2013). Los juegos tradicionales y su incidencia en las habilidades y destrezas de los estudiantes del tercero y cuarto grado de educación básica del centro educativo reforma integral CERIT, de la ciudad de Latacunga, provincia de Cotopaxi. Tesis. Ambato, Ecuador: Universidad Técnica de Ambato.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 INDTEC, C.A.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The content of the journals of this site, are under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 4.0 International License.