Estado de la convivencia participativa y democrática en estudiantes de educación básica en Perú

State of participatory and democratic coexistence in basic education students in Peru

Autores/as

Palabras clave:

convivencia, democracia, participación

Resumen

Este artículo de revisión examina el estado de la convivencia participativa y democrática en estudiantes de educación básica en Perú. Se realizó una investigación básica con enfoque cualitativo descriptivo, utilizando revisión documental para analizar 47 artículos publicados entre 2019 y 2023 en revistas indexadas y repositorios universitarios. El estudio identificó cinco dimensiones principales: participación estudiantil, normas de convivencia, responsabilidad, democracia y manejo de conflictos. Los resultados indican que el nivel de convivencia participativa y democrática a nivel nacional es regular, mientras que en la región Piura oscila entre regular y malo. Se concluye que es necesario implementar estrategias para mejorar la convivencia escolar, involucrando a todos los actores educativos, familias y autoridades.

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Biografía del autor/a

Luz María Tume Chunga, Universidad César Vallejo, UCV

Nacida en Bernal, Provincia Sechura, Piura, Perú, el 25 de marzo del año 1968. Profesora de Educación Primaria por el Instituto Superior Pedagógico Piura; Licenciada en Educación por la Universidad Nacional de Piura (UNP); Segunda Especialidad en Gestión Escolar por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP); Magister en Administración de la Educación por la Universidad César Vallejo (UCV), Perú; Directora de la Institución Educativa Complejo Educativo Bernal, Sechura, Piura, Perú.

Publicado

05-08-2024

Cómo citar

Tume Chunga, L. M. (2024). Estado de la convivencia participativa y democrática en estudiantes de educación básica en Perú: State of participatory and democratic coexistence in basic education students in Peru. Revista Scientific, 9(33). Recuperado a partir de http://indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/545

Número

Vol. 9 Núm. 33 (2024): Revista Scientific

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2024 INDTEC, C.A.

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