La investigación educativa: Un faro que ilumina el camino hacia la transformación
Educational Research: A Beacon that Illuminates the Path Towards Transformation
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E.0.10-18Palabras clave:
investigación educativa, transformación educativa, práctica pedagógica, innovación educativa, mejora continuaResumen
Este documento profundiza en la importancia crucial de la investigación educativa en el panorama actual de la educación. Se presenta como un faro que ilumina el camino hacia una renovación profunda de los paradigmas de enseñanza y aprendizaje. Anclada en la rigurosidad científica, su finalidad es generar conocimientos que permitan comprender los retos y oportunidades del proceso educativo. Se destaca su papel como cimiento para proponer soluciones innovadoras y eficaces, destinadas a transformar la educación desde sus raíces, promoviendo un aprendizaje inclusivo, equitativo y adaptado a las necesidades de una sociedad globalizada y tecnológica. Se resalta su capacidad para iluminar prácticas pedagógicas que respondan no solo a demandas académicas tradicionales, sino también a habilidades indispensables para el futuro. Se fundamenta en autores como Kemmis, McTaggart y Nixon (2013); Stenhouse (2003); Hattie (2023); Gimeno (2011); y Pérez (2012), quienes resaltan sus beneficios en la mejora de la enseñanza, la toma de decisiones, la innovación y la profesionalización docente. Sin embargo, también se abordan desafíos como la insuficiente inversión, la falta de formación docente en investigación y las dificultades en la difusión de resultados. Se proponen recomendaciones multifacéticas para fortalecer la investigación educativa como catalizador esencial para la innovación y mejora continua en la educación.
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Gimeno, J. (2011). Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?. Tercera edición, ISBN: 978-84-7112-528-6. Madrid, España: Ediciones Morata, S.L.
Hattie, J. (2023). Visible Learning: The Sequel: A Synthesis of Over 2,100 Meta-Analyses Relating to Achievement. 1st Edition, ISBN: 9781032462035. United States: Routledge.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2013). Resources for Critical Participatory Action Researchers. The Action Research Planner. ISBN: 978-981-4560-67-2. Singapur: Springer Singapore. Recovered from: https://doi.org/10.1007/978-981-4560-67-2_7
Pérez, Á. (2012). Educarse en la era digital: La escuela educativa. ISBN: 978-84-7112-683-2. Madrid, España: Ediciones Morata, S. L.
Stenhouse, L. (2003). Investigación y desarrollo del curriculum. Quinta Edición, ISBN: 84-7112-220-0. Madrid, España: Ediciones Morata, S.L.
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