El Liderazgo Transformacional para Optimizar el Desempeño Docente
Transformational Leadership to Optimize Teacher Performance
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E2.3.66-87Palabras clave:
liderazgo educativo, gestión educativa, desarrollo profesional docente, calidad de la educaciónResumen
El liderazgo transformacional constituye una estrategia fundamental en el ámbito educativo que fomenta entornos orientados al crecimiento profesional y la colaboración docente. Esta investigación analizó las características del liderazgo transformacional en la Unidad Educativa Miguel Ángel Cazares mediante revisión documental y aplicación de encuestas a directivos y docentes, con el fin de diseñar un programa de capacitación que optimice el desempeño docente. Se empleó una metodología documental y descriptiva con enfoque cuantitativo, aplicando un cuestionario estructurado a 27 participantes utilizando escala Likert de cinco niveles. Los resultados revelaron que el 55,5% de los encuestados manifestó percepciones negativas sobre la existencia de liderazgo transformacional en la institución, identificándose deficiencias significativas en el fomento de innovación, comunicación de visión institucional y accesibilidad del liderazgo. Paradójicamente, el 63% reconoció que este estilo de liderazgo influye positivamente en la satisfacción laboral. Se concluye que las características actuales del liderazgo institucional presentan deficiencias sustanciales en múltiples dimensiones del modelo transformacional, justificando la implementación de un programa integral de capacitación en liderazgo transformacional para optimizar el desempeño docente.
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