Gestión de la calidad educativa: Un enfoque desde el derecho a la educación: Educational Quality Management: An Approach from the Right to Education

César Raúl Méndez Carpio; Juan Fernando Pesántez Calle; Jeffrey Gerardo Zúñiga Ruilova

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.32.19.407-426

Authors

César Raúl Méndez Carpio Universidad Católica de Cuenca, UCACUE https://orcid.org/0000-0003-0582-0107
Juan Fernando Pesántez Calle Universidad Católica de Cuenca, UCACUE https://orcid.org/0000-0003-2968-316X
Jeffrey Gerardo Zúñiga Ruilova Universidad Católica de Cuenca, UCACUE https://orcid.org/0009-0001-5397-5624

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.32.19.407-426

Keywords:

quality management, education, right to education, educational quality, human development

Abstract

Educational quality management and the right to education are interrelated concepts essential to ensuring a dignified and equitable education. This essay systematizes the management of educational quality from a focus on the right to quality education and the right to education. It highlights that educational quality is not only a declared right, but also a fundamental pillar for individual and community empowerment, equal opportunities, and human development (Miranda, 2023). Factors such as leadership (Espinosa, Prieto, Marcela and Ochoa, 2020); pedagogical autonomy (Casanova, 2021); teacher performance (Escribano, 2018); and student satisfaction (Bernate, Guataquira, Romero and Reyes, 2020); are crucial for quality education. Furthermore, the right to education is analyzed as an essential element for integral development, supported by principles of freedom, morality, and solidarity (Contreras, 2021). It is concluded that effective management of educational quality is crucial from a rights-based approach, and more studies are needed on how to regulate it from a legal perspective (Véliz, 2018). Training the educational community on these aspects is key to understanding their value and implementation.

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Author Biographies

César Raúl Méndez Carpio, Universidad Católica de Cuenca, UCACUE

Nacido en Cuenca, Ecuador, el 22 de febrero del año 1971. Doctor en Ciencias de la Educación, especialidad Ordenadores en la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE); Magister en Docencia y Currículo para la Educación Superior en la Universidad Técnica de Ambato (UNITA); Magister en Administración de Empresas en la Universidad del Azuay (UDA); Auditor de normas ISO 9001, 21001 y BASC; actualmente docente en la Unidad Educativa de FF.AA Colegio Militar No. 4 “Abdón Calderón”; y Docente Titular Agregado en la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE); acreditado como Investigador en la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) con el No. REG-INV-21-04948.

Juan Fernando Pesántez Calle, Universidad Católica de Cuenca, UCACUE

Nacido en Cuenca, Ecuador, el 26 de agosto del año 1970. Doctor en Ciencias de la Educación, especialidad Ordenadores en la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE); Magister en Educación en la Universidad Tecnológica América (UNITA); Magister en Educación, Tecnología e Innovación por la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE); Líder de implementación y auditoría de normas ISO 9001; actualmente Docente Titular Auxiliar en la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE); y Coordinador de la Comisión General de Evaluación Docente de la Unidad Académica de Otras Modalidades de Estudio en la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE).

Jeffrey Gerardo Zúñiga Ruilova, Universidad Católica de Cuenca, UCACUE

Nacido en Cuenca, Ecuador, el 10 de enero del año 1976. Doctor en Jurisprudencia y Abogado de los Tribunales de la República del Ecuador por la Universidad del Azuay (UDA); Magister en Derecho Laboral y Seguridad Social de la Universidad Católica de Cuenca (UCACUE); Magister en Derecho Empresarial de la Universidad del Pacífico (UP); Diplomado en Derecho Notarial y Registral de la Universidad de la Habana (UH), Cuba; Diplomado Superior en Evaluación de la Educación Superior. Doctorando de la Universidad Nacional de Rosario (UNR), Argentina.

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