Mirada Histórica Axiológica del Discurso Formativo del Profesional del Bioanálisis

Autores/as

  • Doris Coromoto Pérez De Abreu Universidad de los Andes Núcleo Universitario Rafael Rangel, NURR
  • Carol Del Carmen Terán González Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB
  • María Inez Albarracín Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.8.3.59-78

Palabras clave:

discurso, formación, profesional

Resumen

Este estudio buscó aproximarse a la realidad teórico axiológico del discurso formativo del profesional del Bioanálisis desde la praxis social. Para ello, se partió de ciertos apartados y procesos dentro de la investigación que circundaron al presente objetivo: Construir aproximaciones teóricas del discurso formativo desde los componentes axiológicos para los profesionales del Bioanálisis en la praxis social del Hospital Universitario de Valera “Dr. Pedro Emilio Carrillo” (HUVPEC), Valera estado Trujillo. La explicación que requirió la trascendencia de esta investigación tuvo su basamento desde la relación e interacción entre el investigador y lo investigado, donde se establecieron representaciones para construir un modelo teórico a partir de la realidad teórico axiológico del discurso formativo del profesional del Bioanálisis desde la praxis social. En cuanto a la argumentación teórica, se desarrolló como unidad temática desde los componentes axiológicos y el discurso de formación del profesional del Bioanálisis. La hermenéutica, representada por Hans-Georg Gadamer, constituye el aspecto metodológico que encausó los senderos de este estudio. Las reflexiones finales del trabajo se concluyeron que todo cambio comienza con una visión y una decisión de emprender la acción, considerando que en el centro psico-biológico social y trascendental del hombre del siglo XXI se encuentra la diversidad, en cuanto a ideas e idealismos, valores, formas de comportamiento, de ser y de pensar. Esta condición puede ser utilizada como herramienta para encontrar sentido al saber, al tener y al saber hacer.

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Biografía del autor/a

Doris Coromoto Pérez De Abreu, Universidad de los Andes Núcleo Universitario Rafael Rangel, NURR

Nacida en la ciudad de Valera, Estado Trujillo, Venezuela. Doctorante en Educación Universidad Rafael María Baralt, Maestría en Docencia para la Educación Superior en la misma universidad, Licenciada en Bioanálisis, ULA.  Investigadora en el área de docente, perteneciente a la Línea de investigación Memoria, Educación y Discursos emergentes de la UNERMB. Profesional del bioanálisis con 16 años de experiencia.

Carol Del Carmen Terán González, Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB

Nacida en la ciudad de Valera, Estado Trujillo, Venezuela. Curso estudios de Doctorado en Educación en la Universidad Rafael María Baralt, posee Maestría en Docencia para la Educación Superior en la misma universidad, Maestría en Literatura Latinoamericana en la Universidad de los Andes y Licenciatura en Educación Mención Castellano y Literatura ULA-NURR investigadora del Centro de investigaciones literarias y lingüísticas Mario Briceño Iragorry. (CILL) ULA-NURR, Jefe de la unidad de investigación y proyecto de la Casa de Historia Trujillo, articulista e investigadora con 14 años de servicio en el área de educación y literatura. Ponente en eventos nacionales e internacionales. Docente invitada en pregrado y Postgrado, ULA, UNERMB, UNESR. Coordinadora de la Línea de investigación Memoria, Educación y Discursos emergentes (UNERMB), miembro de la Línea de investigaciones Ciudadanía, hermenéutica y proyectos sociales. (UNERS). Ha realizado artículos en distintas revistas arbitradas del país entre ella Sapiencia, Cifra Nueva, Revista de Cultura Centro Nacional de Historia, Revista de Ingeniería UVM, entre otras.

María Inez Albarracín, Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, UNERMB

Nacida en el estado Táchira, ciudad de Caño Azul, Venezuela. Licenciada en Enfermería ULA, especialista en Atención en Enfermería en Áreas de Cuidado Crítico egresada de LUZ, Doctorante de la Universidad Experimental “Rafael María Baralt”, Docente Asistente ULA- Táchira. Investigadora y Tutora de Trabajos de Investigación.

Citas

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Publicado

05-05-2018

Cómo citar

Pérez De Abreu, D. C., Terán González, C. D. C., & Albarracín, M. I. (2018). Mirada Histórica Axiológica del Discurso Formativo del Profesional del Bioanálisis. Revista Scientific, 3(8), 59–78. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2018.3.8.3.59-78

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