La Gestión Directiva y su Incidencia en el Desempeño Profesional Docente

Administrative Management and Its Impact on Professional Teaching Performance

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E2.9.184-203

Palabras clave:

gestión educacional, desempeño docente, estrategias de aprendizaje, formación de docentes, calidad de la educación

Resumen

Este estudio examina la relación entre la gestión directiva y el desempeño docente en el Colegio de Bachillerato Juan Montalvo, destacando la importancia del liderazgo efectivo para mejorar el rendimiento estudiantil. Se empleó un enfoque mixto cualitativo-cuantitativo, con diseño de campo no experimental y nivel exploratorio-descriptivo-explicativo. Se encuestó a 5 directivos y 19 docentes mediante un cuestionario Likert. Los resultados evidenciaron falencias en comunicación, establecimiento de metas y delegación de responsabilidades directivas, así como debilidades docentes en estrategias activas, uso de tecnología y evaluación. Se diseñó un proyecto de capacitación en estrategias activas de enseñanza-aprendizaje para fortalecer el desempeño docente y mejorar el rendimiento académico. La implementación del proyecto mostró una incidencia positiva en las prácticas pedagógicas, fomentando un aprendizaje más participativo y centrado en el estudiante. Se concluye que abordar las debilidades identificadas en la gestión directiva y el desempeño docente es crucial para alcanzar la calidad educativa y el desarrollo integral de los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Fernandina Aracely Suárez Jordán, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en el Catón El Guabo, Provincia de El Oro, Ecuador, el 30 de mayo 5 del año 1973. Discente de la Maestría en Gestión Educativa en la Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE); Licenciada en Ciencias de la Educación especialidad Ciencias Sociales de la Universidad Técnica de Machala (UTMACH); docente con 23 años de servicio en diferentes instituciones particulares y fiscales como docente de Ciencias Sociales; Coordinadora de Bachillerato Internacional; Vicerrectora Encargada; y Rectora Encargada en el Colegio de Bachillerato “Juan Montalvo” desde el 1 de abril del 2019 hasta el 28 de noviembre del 2023.

Germania Mirella Suárez Jordán, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en el Catón El Guabo, Provincia de El Oro, Ecuador, el 11 de octubre del año 1971. Discente de la Maestría en Gestión Educativa de la Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE); Licenciada en Ciencias de la Educación especialización Ciencias Sociales; Licenciada en Ciencias de la Educación especialización Psicología Educativa y Orientación Vocacional; y Diplomado en Terapia Familiar en la Universidad Técnica de Machala (UTMACH); docente con 25 años de servicio comprendidos entre diferentes instituciones particulares y fiscales; docente en el área de Ciencias Sociales del Colegio de Bachillerato “Juan Montalvo”.

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Publicado

06-05-2024

Cómo citar

Suárez Jordán, F. A., Suárez Jordán, G. M., Morante Ramos, E. A., & Castillo Montúfar, C. R. (2024). La Gestión Directiva y su Incidencia en el Desempeño Profesional Docente: Administrative Management and Its Impact on Professional Teaching Performance. Revista Scientific, 9(Ed. Esp. 2), 184–203. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E2.9.184-203

Número

Vol. 9 Núm. Ed. Esp. 2 (2024): Revista Scientific

Sección

Artículos

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