Manual para Mejorar el Aprendizaje de los Estados Financieros en la Figura Profesional Contabilidad

Manual for Improving the Learning of Financial Statements in the Professional Field of Accounting

Resumo

La investigación aborda la necesidad de mejorar la enseñanza de estados financieros en la educación técnica contable. El estudio se fundamenta en las dificultades identificadas en la Unidad Educativa “Nueva Concordia” para la enseñanza efectiva de estados financieros. El objetivo fue diseñar un manual didáctico para mejorar el aprendizaje de estados financieros en estudiantes del tercer año de bachillerato de contabilidad. Se empleó una metodología cuantitativa con diseño no experimental y nivel descriptivo, aplicando un cuestionario de 18 ítems a una muestra de 32 estudiantes. Los resultados revelaron que el 87,50% comprende conceptos básicos, pero solo el 59,40% conoce los formatos prácticos, mientras que el 93,75% favorece el uso de herramientas digitales y estrategias didácticas. Se concluye que existe una necesidad significativa de implementar un manual didáctico que integre teoría y práctica, respaldado por el 90,60% de aceptación estudiantil, para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de estados financieros en la educación técnica contable.