Gestión Educativa para Optimizar el Clima Laboral en la Escuela de Educación Básica Mahatma Gandhi: Educational Management to Optimize the Work Climate at Mahatma Gandhi Basic Education School

Álvaro Braulio Gutiérrez Maridueña; Jenny María García Peña; Guillermo Ricardo Grunauer Robalino; César Ricardo Castillo Montúfar

doi:10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E2.8.162-181

Authors

Álvaro Braulio Gutiérrez Maridueña Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE https://orcid.org/0009-0001-9222-3003
Jenny María García Peña Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE https://orcid.org/0009-0006-9751-2863
Tutor: Guillermo Ricardo Grunauer Robalino Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE https://orcid.org/0000-0002-7662-8270
Plant Teacher: César Ricardo Castillo Montúfar Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE https://orcid.org/0009-0001-7978-5036

DOI:

https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2025.10.E2.8.162-181

Keywords:

educational administration, work environment, institutional communication, personnel management, primary school

Abstract

Educational management directly influences the work climate in school institutions, conditioning both staff performance and the quality of educational services. This study aimed to analyze the functions of educational management to optimize the work climate at the Mahatma Gandhi Basic Education School, Babahoyo, Ecuador. A mixed methods approach (qualitative-quantitative) was employed with a descriptive cross sectional non experimental design. A total of 154 members of the educational community participated: 144 parents, who completed a Likert scale survey, and 10 teaching-administrative staff members who responded to structured interviews. The results showed that 90% of the teaching-administrative staff identified difficulties in handling complaints and suggestions, while 70% of this group and 30,56% of the parents considered the institutional communication channels insufficient. The qualitative component revealed that informal communication without documented records predominates and that there are infrastructure limitations. It is concluded that deficiencies in internal communication negatively affect the work climate; therefore, the formalization of communication protocols and the creation of participatory spaces constitute priority strategies for improving the work environment and educational outcomes

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Author Biographies

Álvaro Braulio Gutiérrez Maridueña, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacido en Babahoyo, Los Ríos, Ecuador, el 6 de julio del año 1985. Licenciado en Nutrición y Dietética, graduado por la Universidad Técnica de Babahoyo (UTB); discente de la Maestría de Gestión Educativa de la Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE); Director Ejecutivo de la Fundación para el Desarrollo Humano “Paulo Freire” en Babahoyo; docente en la Escuela de Educación Básica “Mahatma Gandhi”; Secretario y Fundador del Colegio de Nutricionista de Los Ríos; Coordinador de Proyectos Sociales en Centros de Desarrollo Infantil, Personas con Discapacidad y Erradicación del Trabajo Infantil.

Jenny María García Peña, Universidad Bolivariana del Ecuador, UBE

Nacida en Guayaquil, Provincia del Guayas, Ecuador, el 7 de julio del año 1990. Licenciada en Educación Básica por la Universidad Tecnológica Indoamérica (UTI); discente de la Maestría en Gestión Educativa en la Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE); cuento con experiencia docente en el nivel de Educación Básica en instituciones ecuatorianas con una trayectoria de más de 10 años; y actualmente me encuentro en mi segundo año como subdirectora de la Fundación para el Desarrollo Humano “Paulo Freire” en Babahoyo.

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