The Impact of Educational Leadership on the Implementation of Collaborative Learning
La Incidencia del Liderazgo Educativo en la Implementación del Aprendizaje Colaborativo
DOI:
https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.E2.10.204-225Keywords:
educational leadership, active learning, educational management, teacher training, teamworkAbstract
This study examines the impact of educational leadership on the implementation of collaborative learning in an Ecuadorian educational institution. A mixed methodology (qualitative-quantitative) was used, including classroom observation, interviews, and surveys with administrators, teachers, students, and parents. The results reveal deficiencies in school management that hinder effective leadership practices. An autocratic leadership style, lack of teacher support, and limited application of collaborative learning strategies were evidenced. Most teachers use traditional methods and do not innovate. There is consensus among educational stakeholders on the importance of leadership to achieve institutional objectives, but a lack of cooperation and teamwork is perceived. It is concluded that leadership directly impacts learning by providing guidelines and resources for quality school management. It is recommended to implement the proposed training project on educational leadership and collaborative learning strategies to improve teaching performance and educational processes.
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